jueves, 13 de febrero de 2014

Encuesta a 6º de Primaria

Después de un trimestre flippeando las clases, el balance que hago no puede ser más positivo. El cambio y la adaptación que han tenido los alumnos me ha sorprendido enormemente y ha superado con creces mis expectativas más optimistas. 
Prueba de ello es esta encuesta anónima que les pasé al término del trimestre a los 62 alumnos de 6º de Primaria a los que doy Conocimiento del Medio, para conocer si les había gustado el cambio y algunos aspectos más.

¿Te han gustado este año las clases de Conocimiento del Medio? ¿Por qué?

A 60 alumnos les ha gustado y a 2 no. Y entre las respuestas del porqué, algunas como éstas: “Sí, porque trabajando y haciendo deberes nos hemos divertido, es diferente a otras clases. Como por ejemplo, en una clase trabajas y no podemos hablar ni nada y por esta parte mientras trabajamos estamos aprendiendo y disfrutando”. “Sí, porque hemos hecho un montón de cosas diferentes y hemos aprendido a utilizar muchas herramientas que nos van a servir de mucho”. “Sí, porque han sido muy activas y hemos hecho muchas cosas diferentes”. “No mucho, porque en ocasiones me ha tocado en un grupo alguno que no trabaja mucho”. “Sí, porque he aprendido más con la nueva técnica porque las clases son más divertidas”. “Sí, me gustan porque se me hacen muy amenas y divertidas. No todas, está claro. Pero en general, cuando entro por la puerta tengo ganas de empezar. La hora se me pasa volando porque me lo paso bomba”.

¿Consideras que has aprendido este trimestre?

61 sí, 1 no. De entre las respuestas, algunas como las siguientes: “Sí, bastante, si te soy sincera, esta es la clase que más me gusta. Antes pensaba que las clases de Cono no me iban a gustar y que iba a tener que estudiar mucho, pero ahora he aprendido un montón y de forma divertida. Gracias a ese trabajo de Cono del vídeo, me hice muy amiga de una persona que nunca pensé que me haría amiga”. “Sí, porque parece que no, pero luego, al hacer cosas chulas y nuevas lo pillo más rápido”. “Sí, he aprendido mucho, incluso hay cosas que las he aprendido investigando”. “Sí, porque las clases han sido muy divertidas y lo divertido me gusta y así lo aprendo mejor”.

¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?

En cuanto a lo que más les ha gustado, aparecía en primer lugar un trabajo que hicieron con iMovie, en el que tenían que demostrar de una forma práctica en la vida real, cómo actúa la función de relación del cuerpo humano. También trabajar en equipo, hacer presentaciones y los exámenes orales. Y lo que menos, la gran mayoría contestó que nada, y lo que le seguía era el examen escrito que hicimos al principio. 

¿Qué cambiarías de las clases de Conocimiento del Medio?

De entre las respuestas, la mayoría también puso nada, pero otras respuestas fueron, por ejemplo, que cambiarían el examen escrito, también tener más tiempo para los trabajos (pasaba más al principio, dónde les costaba planificarse bien, pero poco a poco van consiguiendo ajustarse a los tiempos), tener más juegos de Conocimiento del Medio en el iPad, hacer más trabajos individuales o traer animales a clase.


El balance, bastante bueno, y sólo es el primer trimestre. Veremos el siguiente…

domingo, 2 de febrero de 2014

EL UNIVERSO. En 5º de Primaria


Comenzamos la unidad con una gran expectación porque el Universo es un tema que siempre les apasiona.
En la primera sesión les presenté lo que tenían que hacer con su correspondiente rúbrica.



Una vez explicado todo, me reuní con los portavoces de grupo para elegir los apartados que tenían que trabajar cada uno y que así fueran ellos los que eligieran sobre qué investigarían.
Una vez repartido los apartados, se pusieron manos a la obra.
Para ello, como de costumbre, les iba mandando recursos y vídeos para que vieran en casa y luego se trabajara en el aula. En muchas ocasiones, iban surgiendo páginas o vídeos fruto de su investigación y me los pasaban para compartirlos con la clase, y se los mandaba explicando quien lo había encontrado. De esta manera eran ellos quien aportaban también información valiosa al resto de la clase, lo que se ha ido convirtiendo en una práctica común. Con el correspondiente beneficio para el que comparte la información como para el que la recibe. Éstos son unos ejemplos:

Teoría del Big Bang
Formación de la Tierra, Formación de la Tierra 2
Sistema Solar
Astronautas
Estrellas más brillantes
También utilizamos la aplicación "Mapa Estelar", donde ellos pueden moverse por la clase buscando con el dispositivo dónde está cada estrella o planeta, además de acceder a su información o vídeos explicativos.
Bueno, y también nuestro libro de texto digital, como una fuente más de información.

Las presentaciones fueron muy originales, presentaron varios trabajos manuales sobre los planetas del sistema solar y ampliaron considerablemente la información que aparecía en el libro de texto.

Algunos ya se están preparando para ser uno de los primeros pobladores de Marte...   Why not?